Chollet：编程训练无法提升通用智能

人类在这里提供了一个有趣的对照点。

在20世纪80年代，"编程的认知后果"是一个重要的心理学研究焦点。当时的主流假设是，通过计算机编程学习形式逻辑和算法结构，会起到一种脑力体操的作用，从而提升一般的推理、规划和解决新颖问题的能力。但基础研究以及随后的元分析表明，事实并非如此。学习编程的学生在算法思维和编码方面变得非常熟练，但这些进步并不会迁移到一般认知任务或不相关的解决问题场景中。同样，高强度的数学训练能提高数学推理和结构映射能力，但不会提高个人在不相关领域中技能习得的基线速度。

一般智力似乎是大脑的一项基本属性，而不是一种可以训练的技能。在一个领域练习会让你更擅长该领域，但不会让你普遍变得更聪明。